Playlist anotado
La realización del individuo dentro el pueblo por la libertad de expresión
1. “El son de la alfabetización” - Carlos Puebla
“Que no se quede nadie sin aprender” es un deseo y una celebración. Que no haya ciudadanos ciegos, porque esclavitud viene de la ignorancia. Para cultivar patriotas, había una necesidad de derrotar el analfabetismo. Fue una de las primeras campañas de Fidel, el “apóstol amado” (un ejemplo de antonomasia), a que refiere Puebla como una “ocasión de aprender” y un “gesto maravilloso.” Usa la metáfora del alfabetismo como luz para los ciegos para que pueden estar en vela, consciente de la vida. Como el pueblo solo es tan fuerte como los individuos que lo componen, es importante desarrollar la identidad del individuo, y eso empieza con la capacidad de leer. Si los individuos son educados, el pueblo avance. Es necesario también dar la oportunidad a todos sin discriminación.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=tMAP9D6jWPs
2. “Pobre del cantor” - Pablo Milanés
Existen en todas las sociedades del mundo esas personas que no están satisfechas con el statu quo. Tan temprano como 7 años de la revolución, ya había malcontentos. Dentro aquellos en Cuba al fin de los años 60s fue Pablo Milanés. Aunque apoyó y todavía apoya la revolución, no estaba de acuerdo con la dirección en que Fidel estaba manejando Cuba, especialmente porque escapó de un campo de labor alrededor este tiempo. En este canción, critica a los cantores, los individuos con una voz y influencia, por “no arriesgar su cuerda,” una metonimia de su voz, su vida, y su música. Había un peligro que vino con expresarse contra Fidel, y fue más seguro cantar las canciones faciles, pero Milanés usa la anáfora ”Pobre del cantor” para mostrar que no arriesgaron nada, entonces historia no irían a recordarles. Un individuo con una voz que no la usa desaparecerá, y cuando no hay individuos, no hay un pueblo. También enfatiza la importancia de la libertad de expresión en una sociedad progresiva sin temor de castigacion. Si no hay seguridad por los pensadores, quienes pueden ser músicos, el pueblo se estanca.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=rrUP8q9SHVw
3. “Yo no tanto como el” - Pedro Luis Ferrer
Ferrer usa la gradación para mostrar las etapas del movimiento revolucionario. Refiere a su padre, que fue una figura prominente en el régimen Castro, que fue inicialmente fidelista, alguien que luchó por la idea de rebelarse contra los poderes extranjeros, y después comunista, un miembro del partido nacional, y luego cederista, un agente del cuerpo policial que ejecutó las ideas revolucionarios. Usa el imagen de su padre como una metáfora para Cuba misma. Ama a Cuba como ama a su padre, y aprendió sus valores y cómo vivir de su país y su padre, pero ahora que es hombre educado, no está completamente de acuerdo con los elecciones hechos por su patria. Detesta la burocracia, pero ama a Cuba. Usa su voz para criticar a la historia de Cuba y el gobierno de Cuba como era cuando escribió esta canción, pero no quiere distinguirse completamente del país o la persona que fueron figuras esenciales y importantes en su vida. A le criaron y ensenaron. Todavía es hijo de su padre y hijo de Cuba, y porque tiene un amor, no puede callarse porque quiere ver Cuba avanza en su evolución como un país. Los individuos jóvenes tienen los ojos frescos y pueden reconocer lo que es necesario abordar en la sociedad, si tienen la libertad de expresarse.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=r6nOvsv_YlY&t=0s&index=28&list=WL
Los Aldeanos refieren a los eventos fundamentales en la historia de Cuba para destacar las injusticias modernas para los pobres y aquellos que no tienen una voz. Rapean sobre los ideales de la revolución como igualdad económica por el comunismo, pero todavía existe una brecha de riqueza grande que es reforzada por la sistema económica en relación con el dinero nacional y CUC. Como resultado, hay hambre, pobreza, abuso, y otros crímenes que ocurren porque la gente hará cualquier necesita para sobrevivir. Definen Cuba por el conflicto y la lucha perpetua. “El pasatiempo nacional no es la pelota es el peloteo.” Reconocen que la realidad se ha quedado corto de los ideales revolucionarios. Se levantan al lado de Che Guevara contra el régimen Castro. Castro no ha fracasado la gente de Cuba completamente. Les dirigio a la libertad de los poderes extranjeros y empieza el proceso de desarrollo Cuba por Cuba, pero los Aldeanos reconocen que es tiempo por un cambio, y como ciudadanos educados, tienen el poder como un colectivo de individuos para demandar ese cambio.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=gz3w0DNmtPs
“Que no se quede nadie sin aprender” es un deseo y una celebración. Que no haya ciudadanos ciegos, porque esclavitud viene de la ignorancia. Para cultivar patriotas, había una necesidad de derrotar el analfabetismo. Fue una de las primeras campañas de Fidel, el “apóstol amado” (un ejemplo de antonomasia), a que refiere Puebla como una “ocasión de aprender” y un “gesto maravilloso.” Usa la metáfora del alfabetismo como luz para los ciegos para que pueden estar en vela, consciente de la vida. Como el pueblo solo es tan fuerte como los individuos que lo componen, es importante desarrollar la identidad del individuo, y eso empieza con la capacidad de leer. Si los individuos son educados, el pueblo avance. Es necesario también dar la oportunidad a todos sin discriminación.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=tMAP9D6jWPs
2. “Pobre del cantor” - Pablo Milanés
Existen en todas las sociedades del mundo esas personas que no están satisfechas con el statu quo. Tan temprano como 7 años de la revolución, ya había malcontentos. Dentro aquellos en Cuba al fin de los años 60s fue Pablo Milanés. Aunque apoyó y todavía apoya la revolución, no estaba de acuerdo con la dirección en que Fidel estaba manejando Cuba, especialmente porque escapó de un campo de labor alrededor este tiempo. En este canción, critica a los cantores, los individuos con una voz y influencia, por “no arriesgar su cuerda,” una metonimia de su voz, su vida, y su música. Había un peligro que vino con expresarse contra Fidel, y fue más seguro cantar las canciones faciles, pero Milanés usa la anáfora ”Pobre del cantor” para mostrar que no arriesgaron nada, entonces historia no irían a recordarles. Un individuo con una voz que no la usa desaparecerá, y cuando no hay individuos, no hay un pueblo. También enfatiza la importancia de la libertad de expresión en una sociedad progresiva sin temor de castigacion. Si no hay seguridad por los pensadores, quienes pueden ser músicos, el pueblo se estanca.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=rrUP8q9SHVw
3. “Yo no tanto como el” - Pedro Luis Ferrer
Ferrer usa la gradación para mostrar las etapas del movimiento revolucionario. Refiere a su padre, que fue una figura prominente en el régimen Castro, que fue inicialmente fidelista, alguien que luchó por la idea de rebelarse contra los poderes extranjeros, y después comunista, un miembro del partido nacional, y luego cederista, un agente del cuerpo policial que ejecutó las ideas revolucionarios. Usa el imagen de su padre como una metáfora para Cuba misma. Ama a Cuba como ama a su padre, y aprendió sus valores y cómo vivir de su país y su padre, pero ahora que es hombre educado, no está completamente de acuerdo con los elecciones hechos por su patria. Detesta la burocracia, pero ama a Cuba. Usa su voz para criticar a la historia de Cuba y el gobierno de Cuba como era cuando escribió esta canción, pero no quiere distinguirse completamente del país o la persona que fueron figuras esenciales y importantes en su vida. A le criaron y ensenaron. Todavía es hijo de su padre y hijo de Cuba, y porque tiene un amor, no puede callarse porque quiere ver Cuba avanza en su evolución como un país. Los individuos jóvenes tienen los ojos frescos y pueden reconocer lo que es necesario abordar en la sociedad, si tienen la libertad de expresarse.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=r6nOvsv_YlY&t=0s&index=28&list=WL
4. “ Como ser negro y no morir en el intento” - Frank Delgado
Delgado canta con un tempo crescendo, como tiene que apurarse en describir las problemas que vea antes de alguien le silencia. Cumple los deseos de Milanés y ejerce su voz para llamar atención a la problema del racismo dentro la sociedad de Cuba. Usa apostrofe un par de veces dirigido a un “prieto,” un cubanismo con una carga racista que refiere a un negro oscuro, de la perspectiva de una policía demuestra la prejuicio por dejar un negro andando en las calles con una bolsa de alimento. La misma agente menciona que el negro pertenece a UNEAC (la Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba), entonces debe ser más rico or distinguido que sus jabas de viandas sugieren. Luego, esta voz cantante parodia al negro por tiene ganas de vivir en los pueblos más ricos como Vedado y Miramar. Usa la anáfora con las frases que empiezan con “que” para reconocer la realidad y expresar su deseo de igualdad por unos litotes como “que no te pida el documento” o la mitad segunda en el título “y no morir en el intento.” Lo que es atroz del racismo es que baja el individuo a un nivel subhumano y le reconoce solo por una característica distintiva. Presenta una barrera por los individuos discriminados que no pueden realizar su mejor capacidad.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=gy5-ugj7aZE
5. “VIVA CUBA LIBRE” - AldeanosDelgado canta con un tempo crescendo, como tiene que apurarse en describir las problemas que vea antes de alguien le silencia. Cumple los deseos de Milanés y ejerce su voz para llamar atención a la problema del racismo dentro la sociedad de Cuba. Usa apostrofe un par de veces dirigido a un “prieto,” un cubanismo con una carga racista que refiere a un negro oscuro, de la perspectiva de una policía demuestra la prejuicio por dejar un negro andando en las calles con una bolsa de alimento. La misma agente menciona que el negro pertenece a UNEAC (la Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba), entonces debe ser más rico or distinguido que sus jabas de viandas sugieren. Luego, esta voz cantante parodia al negro por tiene ganas de vivir en los pueblos más ricos como Vedado y Miramar. Usa la anáfora con las frases que empiezan con “que” para reconocer la realidad y expresar su deseo de igualdad por unos litotes como “que no te pida el documento” o la mitad segunda en el título “y no morir en el intento.” Lo que es atroz del racismo es que baja el individuo a un nivel subhumano y le reconoce solo por una característica distintiva. Presenta una barrera por los individuos discriminados que no pueden realizar su mejor capacidad.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=gy5-ugj7aZE
Los Aldeanos refieren a los eventos fundamentales en la historia de Cuba para destacar las injusticias modernas para los pobres y aquellos que no tienen una voz. Rapean sobre los ideales de la revolución como igualdad económica por el comunismo, pero todavía existe una brecha de riqueza grande que es reforzada por la sistema económica en relación con el dinero nacional y CUC. Como resultado, hay hambre, pobreza, abuso, y otros crímenes que ocurren porque la gente hará cualquier necesita para sobrevivir. Definen Cuba por el conflicto y la lucha perpetua. “El pasatiempo nacional no es la pelota es el peloteo.” Reconocen que la realidad se ha quedado corto de los ideales revolucionarios. Se levantan al lado de Che Guevara contra el régimen Castro. Castro no ha fracasado la gente de Cuba completamente. Les dirigio a la libertad de los poderes extranjeros y empieza el proceso de desarrollo Cuba por Cuba, pero los Aldeanos reconocen que es tiempo por un cambio, y como ciudadanos educados, tienen el poder como un colectivo de individuos para demandar ese cambio.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=gz3w0DNmtPs
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